1月21日，第三届“马云乡村教师奖”颁奖典礼在海南三亚举行。100名乡村教师获此殊荣，其中，广东省有3名教师获奖，他们分别是清远市阳山县阳城镇香港幸福小学教师冯路养、梅州市丰顺县北斗镇培民学校教师黄碧兰、中山市东升镇东升小学教师胡天用。他们每人除获得10万元现金资助外，还获得3年的专业技能培训。

据悉，2015年，马云公益基金会发起“马云乡村教师计划”，每年为100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。此次获奖的100名乡村教师平均教龄36年，来自28个民族，教学点距离最近的乡镇平均在15公里以上。

虽然班上只有7名学生，但黄碧兰每天的工作量不比一般老师少。山区学生，多是“留守儿童”，辅导功课、聊天谈心、日常照顾……这些课堂外的常规工作黄碧兰一个都没落下。

作为一名山区教师，她27年扎根丰顺的农村学校。因为教学成绩突出，关爱留守儿童，黄碧兰被评为梅州市“叶剑英基金优秀教师”、广东省“乡村优秀教师”等荣誉称号。

扎根山区用知识改变农村孩子命运

 “一开始，我的职业目标并不是老师。”黄碧兰说。

因为出生在缺衣少食的上世纪70年代，她从小就看过太多的村民因患病无钱医治而饱受病痛的折磨。“当一名救死扶伤的医生是我曾经梦寐以求的。”黄碧兰回忆道。

而对于出生在一个农村家庭的穷孩子，这个梦想却显得遥不可及。高考那年，黄碧兰取得了全县第四名的成绩，“家里还要供弟弟妹妹读书，而我读完三年中专的费用要几千元，”因为不愿让原本贫穷的家再为此背上债务，身为长女的黄碧兰，便懂事地放弃了当医生的梦想。

黄碧兰老师正在课堂上为学生上课（胡金辉 摄）

为了让农村孩子不再像她一样带着深深的遗憾，黄碧兰在1991年踏上了讲台，成了一名代课老师。“我立志要让农村的孩子成为有知识的人，摆脱贫困落后的生活，去追求自己的梦想。”黄碧兰说。

带着这个目标与责任，27年来，黄碧兰把自己的青春和热情全都融入到教书育人的工作上，扎根在山区农村学校。她用爱心点亮了孩子们心中的梦想，培养了一批批优秀的乡村孩子。

2004年8月，黄碧兰在北斗镇千顷学校任教语文及班主任工作，同时担任学校语文科教研组长。当时，她管理的班级人数多，学生的知识基础薄弱。为改变现状，黄碧兰每天起早贪黑，认真备课、上课、改作业。功夫不负有心人，在千顷学校执教5年，黄碧兰所教的六年级语文成绩一直位居全镇第一。

悉心呵护温暖留守儿童心灵

2009年，因工作需要，黄碧兰调往北斗镇的薄弱学校——拾荷学校任教导主任，同时担任六年级语文教学及班主任工作。拾荷学校地处偏远山区，交通不便，信息闭塞，不仅贫困家庭居多，生源素质也很不理想。“一个班一半以上是留守儿童，孩子们缺失家庭的温暖和教育，纪律松散，无心向学。”黄碧兰说。

面对这些特殊情况，黄碧兰首先考虑的是，与孩子成为朋友，走近这些留守儿童。于是，她利用课余时间，与同事们一起走访了班里的每个学生，还建立了留守儿童档案，成立帮扶小组。

黄碧兰老师正在课堂上耐心辅导学生。（胡金辉 摄）

“这些孩子内心缺乏关爱，其实只要你耐心地与他们沟通，并且让他们感受到你的真诚和关心，他们的心门是愿意对你打开的。”经过黄碧兰与一群老师的努力，拾荷学校的校风学风大为好转。2010年，六年级全县统一水平测试，拾荷学校语文成绩全镇排名第二，实现了学校多年来零的突破。

“我庆幸自己当初选择了这份职业，因为在这被称为‘人类灵魂工程师’的领域，普通的我竟然可以活得这么有价值。通过我的努力教学，这些乡村孩子的未来可以变得更多姿多彩。”黄碧兰觉得开心又满足。

致力教研建立“北斗助学工作室”

谈及教学的秘诀，黄碧兰说，“我是每一个孩子的知心朋友，课余时间常和他们聊天，谈生活、谈兴趣、谈理想，无话不谈。因为只有了解每一个孩子的思想动态，才能及时纠正偏离的方向。”

近年来，黄碧兰还致力农村留守儿童教育问题的研究，多次到发达地区学习和培训，她主持的《农村留守儿童的教育问题与对策——以丰顺县北斗镇学校为例》，被确立为省“十三五”教育科研规划课题。

为给北斗镇的孩子们创造好的学习条件，拉近与城市教育的差距，2016年，黄碧兰发动自己的同学捐资3万多元，在北斗镇建立了“北斗助学工作室”。她带领着教师义工团队，利用假期免费为乡村孩子辅导功课，接受家长的咨询，为许多留守家庭解决了教育孩子的难题。在这里，农村孩子还接触到平时没有机会学习的琴棋书画。

“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是著名教育家陶行知先生的名言，也是黄碧兰的座右铭。让山村的孩子不再厌学失学，让留守儿童不再缺失温暖，拥有快乐的童年；让山村的孩子也长上羽翼丰满的翅膀，在祖国的蓝天上翱翔……“我时刻提醒着自己，这是我作为一名教育工作者所肩负的责任。”黄碧兰说。（丰顺教育）